Tiny

Veškerý vzdělávací obsah v Tiny je v duchu konstruktivistické výuky. Vychází z předpokladu, že žáci přicházejí do školy s vlastními prekoncepty, které se během výuky rekonstruují a prohlubují aktivizační formou. Jedná se tedy o opak tzv. transmisivní výuky — i přes to, že v menší míře je samozřejmě frontální výuka také využita. Velmi důležitá je také spolupráce mezi žáky.

Pedagog má k dispozici kompletní plán lekce s připravenými pracovními listy a prezentací. V plánu lekce je uvedeno kdy a jak Tiny využít. Tiny obsahuje jednoduchá cvičení, která zjišťují a ověřují uvědomění žáků na různá témata. Maximální čas využití aplikace je 5 minut v hodině, protože interakce mezi lidmi je samozřejmě to nejdůležitější.

Během evokace žáci většinou kombinují hromadnou diskuzi a práci ve skupinách. V případě, že potřebujeme zjistit jejich prekoncepty pro následné vyhodnocení (často během reflexe), co si z hodiny odnášejí, využijeme Tiny. Žáci na vlastních zařízeních naskenují QR kód v prezentaci a provedou sérii jednoduchých aktivit. Data se mohou vizualizovat rovnou v prezentaci na tabuli.

V fázi uvědomění Tiny většinou nepoužíváme. Žáci pracují například s pracovními listy, diskutují ve skupinách, tvoří rukama nebo na zařízeních. 

Během reflexe využíváme Tiny nejčastěji. Žáci znovu naskenují QR kód a provedou sérii dalších aktivit. Mohou to být kvízy, hry, přetahovačky, doplňovačky, otevřené otázky apod. Po splnění aktivit dostávají ihned personalizovanou zpětnou vazbu.

Pedagog má k dispozici všechna data o proběhlé lekci. Přehledně si zobrazí, co si kteří žáci odnáší z hodiny a na co navázat v dalších lekcích či zda je třeba látku opakovat. V dalších fázích vývoje bude Tiny navrhovat nebo generovat navazující vzdělávací obsah pro žáky.